反思，再出发

——青年教师成长营系列活动

3月15日，省常中分校青年教师成长营系列活动在6号楼3楼教研中心举行。活动由赵洁老师主持。本次活动有两项议程：一、青年教师讲座学习反思汇报；二、新学期工作布置。

活动开始，5位青年教师依次分享自己的学习心得。张枫老师的分享的主题为“基于丁校长‘教师的专业成长’讲座的课堂教学反思与设想”。张老师一方面对自己上学期课堂教学进行了总结反思；另一方面根据讲座所获得的一些启发，谈到了对今后课堂教学的设想。赵菲老师分享的主题为“如何与学生有效沟通”，赵老师以“东鲁春风吾与点，南华秋水我知鱼”为例，谈到了我国古代先哲在教育学生时的赏识态度，并结合着自己教育生活中遇到的问题，向在座老师们提出许多中肯的建议。彭珊珊老师分享的主题为“271高校课堂模式”。彭老师以一节英语教学设计为例，向大家展示了271课堂模式，在这一模式里，教师讲评所占比例为20%，学生占70%，检测反馈占10%，充分将课堂自学、教师引领、小组合作、课堂反馈结合在一起，有效地提高课堂教学教学效率。靳玥老师分享的主题为“新授课堂中当堂检测重要性及题目设计方法”。靳老师结合着自己选择例题时的经验，剖析了新授课中设置题目时需要注意的几个方面：一、精心设计问题；二、面向全体学生；三、进行变式训练。施丹萍老师分享的主题为“用科学的评估方式培养学生核心素养”，施老师认为科学评估有三点好处：一、可以提升学生的认同感；二、可以培养学生的计算思维；三、可以提升学生的信息社会责任。

青年教师分享结束后，史金花校长基于我校学生学情向在座各位青年教师提出了两条备课方面的建议。一是思考好每节课需要解决的问题，训练自己的教学思维，提倡问题教学；二是以教材为依据，多进行变式训练。最后赵老师对新学期工作进行了布置安排。首先强调的是备课。关于备课一定要做到四备三思，所谓四备就是“个人构思”、“集体备课”、“修改个案”、“先听后上”等四次备课；所谓“三思”，就是一节课有“集备交流”、“教学后记”、“课例研究”等三次反思机会，向在座所有青年教师强调了充分备课以及教学反思的重要性。其次，赵老师结合着自身专业成长经历，谈到了做好课后反思以及外出听公开课对提升自己专业能力重要作用，建议年轻教师多反思，多听课。最后赵老师对本学期青年教师学习任务进行了布置。