为贯彻落实《普通高中课程方案和课程标准》（2017版），深化课程改革，提升高中化学教师的教学和课题研究能力，10月16日，高邮市成际宝高中化学名师工作室一行九人来我校开展联合教研活动。本次活动基于“利用思维导图培养化学核心素养的课例研究”的主题，开设了系列讲座并进行了深度研讨。

活动伊始，史金花副校长代表学校对成际宝名师工作室成员的到来表示热烈欢迎，并简单介绍了我校及我校化学组教师的基本情况，表达了能与成际宝老师及其工作室成员进行深入交流的期待，成际宝老师和胡珺晶老师分别介绍了双方参与联合教研活动的人员。本次活动的第一阶段是分别由成际宝老师、朱永斌老师、居鸣富老师、朱圆圆老师、胡珺晶老师开设讲座。

其中，朱圆圆老师的讲座以《思维导图与化学核心素养文献综述》为题，主要介绍了思维导图的概念、理论基础、化学核心素养的概念、利用思维导图培养化学核心素养的研究现状以及思维导图对于提高化学核心素养的作用，最后总结了目前思维导图在培养学生化学核心素养方面的研究不足：有关的定性研究较多，定量研究较少；对于思维导图提高学生化学核心素养的内部机制不了解；缺少测量高中生化学核心素养的工具，无法判别效果。针对这些研究不足，朱圆圆老师提出了下一步利用思维导图培养学生化学核心素养的展望。

胡珺晶老师结合其教育硕士毕业论文、之前主持的思维导图相关课题，从理论框架、课堂实例、教学思考三个维度与大家进行了交流。她认为思维导图体现了学生的思维顺序，是一个从无序到有序的过程，提醒大家关注SOLO指导下思维导图式教学设计。同时结合本校学情提出了疑问：面对层次差异较大的学生群体，如何提升思维导图在新授课中应用的有效性？成际宝老师及工作室成员给出了相关建议。

成际宝老师认为，思维导图只是一个工具，如何最大化的运用好这个工具要依靠老师的教学。成老师巧妙地运用思维导图展示了思维导图的核心内涵、优点，又从思维导图对知识的展现以及学生使用思维导图学习的心得等几个方面进行介绍，并以“金属钠的性质及应用”为例，展示在教学中如何利用思维导图以提升学生的化学核心素养。

最后，我校青年化学教师就思维导图在新授课中的应用相关问题向成际宝老师及工作室成员请教，开展集体研讨。

联合教研促提升,校际共享同发展!人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌!希望我校化学组的每一位教师都能珍惜每次学习机会，认真体悟反思小结，以加速自身的专业发展!