终于，从“萌新”荣升为“腊肉”，刚刚进入新高二年级的同学们，即将遭遇渐渐变难的数学、英语，渐渐逼近的升学压力，当然，后面也还有更多丰富多彩的高中生活等待着大家。

高中生活的第一年是如鱼得水、学霸光环；还是仍在调整、努力适应？无论哪种，这个暑假，全体新高二的学生正面临着一个全新的机会，亦是全新的挑战。

假期里，新高二各班组织了形式多样的线上活动，班主任老师和同学们在“云端”建立连接，用科学、健康的假期生活，迎接未来一年的挑战。

高二（2）班：“什么限制了我假期的学习效率？”

在高二（2）班的线上班会中，班主任刘和俊老师从胡适先生热爱“打牌”的传说讲起，用胡适的故事告诉同学们：胡适先生虽热爱打牌，但几乎每次打牌都是在上课亦或看书之后，光是出现在《胡适留学日记》里的书名就有百余本，他几乎每天都在看书，从经典国学到流行小说，从国内名著到海外原著，先生均有涉猎。

同学们通过积极的交流，分析影响学习效率的拦路虎，从而针对个人的具体情况，找到提高假期学习效率的方法。通过讨论得出，在学习时，应该尽量减少外界信息输入，集中精力，进行信息输出，合理安排学习和娱乐的时间。同学们还提出了很多提高学习效率的建议，例如：用来控制不使用手机的手机盒子，用来控制手机使用时间的手机软件forest等等。（李安琪）

高二（5）班：线上图书馆里的共读时光

利用暑假，多读名著，多读经典，班主任张越老师的思路很清晰。高二（5）班的同学们虽无法坐在图书馆里阅读，为了营造一个良好的阅读氛围，每周线上班会前的1小时为5班共读时间，同学们在QQ群里打开摄像头，把自己阅读的封面或者内容投在屏幕里，这样就形成了一个“线上图书馆”，全班一起读书，让彼此陌生的同学们慢慢拉近距离。

一小时的共读时间让同学们共同踏进书本的世界。屏幕前，有《精神明亮的人》《平凡的世界》《你当像鸟飞往你的山》等。大家都认真的读者各自的书，屏幕前书页一页一页的翻过和大家留下的真实的阅读感悟是大家知识积累的最好见证。交流感悟的过程就是互相学习的过程，同学们的感悟深深地影响着彼此。

王志东说，读完《瓦尔登湖》后，我开始认真地总结我所生活过的，以及感悟过的，发现一切都是那么美好、自然。人在生，责在身。这是无法改变的事实。在生命的每个时候，都有责任，做一个负责任的人。这就是瓦尔登湖，一个恬静的地方，它会让你感觉到心灵的纯净，精神的升华。

薛佳瑶选读的是《摆渡人》，她说，现实生活中的我们，其实遇见崔斯坦这样的人物，被他救赎从而让自己改变了现状，得到宁静而富有的生活的人不少，却很少能像迪伦这样善良勇敢执着地追随自己的灵魂所在。可迪伦却不同，为了自己的摆渡人能逃离那种轮回，而冒生命危险去解救自己的摆渡人，让自己也成为他人灵魂的摆渡人，这就是这部小说的经典所在、灵魂所在！（戚译予）

高二（6）班：“坚持让自律成为一个习惯！”

老班马云霞勉励大家：“剧永远追不完，游戏总有新版本，但今天的时间过去就过去了。自律就是有目标有方向，积极主动地做事，坚定不移地执行计划，最终达到自己想要的结果。”在线上班会上，老班深情地讲述了自身的经历，为我们埋下坚持自律的籽种。

虽是假期，但一切都是有序的：每日的详尽的学习计划，落实到每一小科；耳机里缓缓流露出的英语听力，飘散在房间每一个角落；脉动脚步落下的汗珠，倒映出每一张健康的笑庞。学时尽兴，严于律己，玩时尽乐，充盈丰富。

虽各自在家，但来自集体的表彰让大家感到兴奋：善者受彰，不善者有待改进，岁月漫，自律渐形。不必猖言庞杂壮志，只需默行微薄小事。作业、复习、锻炼，各个时段应达到的目标，或许需要被警醒，但心中始终要明了该做与不该。作为心智明晰的青少年，我们是有自制力控制自己的所作所为的。（刘欣欣）

高二（8）班：“腹有诗书，如草之兰。”

杨绛先生曾说，读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。和高二（5）班的模式相类似，高二（8）班的同学们在徐安琪老师的带领下，在线分享同学们暑假两周以来的读书故事。

刘倚嘉同学分享的是路遥的小说《平凡的世界》。他最喜欢孙少平的“苦难哲学”：孙少平“热爱”苦难，每当遇到苦难，他总是咬牙前行，战胜苦难。苦难即财富，但只有战胜了苦难时，苦难才是财富；因为战胜了困难的同时，也战胜了自己，在这个过程中不光学到了技能，还学到了勇敢，所以才能成熟起来才能战胜苦难，才有苦难即是财富的体会。

耿维良同学向大家推荐了《你当像鸟飞往你的山》。主人公塔拉自我重塑的过程，她对于自身的体察，她内心深处的自省与坚毅，都令人敬佩。受教育正成为越来越多的人的权力，但是不是每一个人都可以从中学会独立的思考。同学们在讨论中表示，接受教育，应该让大家的思想拓展、同理心深化、视野开阔。在阅读中磨砺性格，同学们应该对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。塔拉的故事告诉同学们，每个人以勇气打破命运的枷锁，认识自己，这虽然困难，却并非不可抵达。（濮铭炜）

高二（9）班：“成功是行动的结果！”

分组学习，有序推进。在高二（9）班的线上班会中，每一小组的组长进行一周以来小组成员作业提交和检查的总结，组员的表现逐一评价。每个小组还选派一个暑期计划最优秀的同学代表发言，谈谈自己的暑期学习、锻炼和生活，以便于其他同学学习和借鉴。

在高二（9）班，自主学习的力量被挖掘。组长们每一天都会给组员布置作业：遵循文理搭配、难易适宜、大小科结合、时间合理这四个原则。组员们则每天认真完成每天的任务，然后拍照上传。同学们彼此监督、共同推进，未曾敷衍。

班主任李南俊老师侧重强调了阅读的重要性。理化生组合的学习，可能未来的短腿就在于语文和英语。语文和英语都离不开阅读。李老师循循善诱，以他的儿子为例告诉同学们，要大量阅读，阅读时写下自己的想法与思考，是更为重要的。（周雨）