为进一步深化高中生物学课堂教学改革，提高生物学课堂教学质量，加快教师专业发展，首届(2021年)常州市戚墅堰高级中学生物学科优质课评比活动在学校领导的大力支持下，于3月31日在学校生物实验室4顺利进行。本次活动完全参照和模拟市区评优课比赛的规则及程序，学校聘请了常州市生物教学委员会理事长王明华老师、省常中生物教研组长谈雷、本校陆军老师等学科专家组成评委组，在这里衷心感谢各位评委的热情参与和辛勤付出。参赛教师均能紧紧围绕新课程标准、新教材及新高考的要求，精心设计课堂教学内容，展示了生物组教师们的风采。通过本次活动一方面以赛代培，练好教学基本功，提升青年教师的教学水平和专业素养;另一方面以赛促教，明确教改方向，加强实践创新，培育优课赛课意识，为提高课堂教学质量打下坚实的基础。

比赛结束后，王明华老师进行了精彩的点评与指导。王老师首先指出，参赛教师在今天的活动中，各有特色，各有所长，鼓励青年教师积极主动参与活动，不断提升自己；其次也向组内老师传授了自己多年担任评委的经验，模拟课堂是无生课堂，要按照正常的教学程序进行，但是也要详略得当，着重展示破解教学重点和难点的过程，同时还要展现个人的教学风采。再次，王老师强调在教学过程中要有教学智慧，但是更要基于学情增加学生的思维强度，巧妙释疑解难渗透学科的核心素养。最后，王老师提出组内活动结束后各位教师要加强交流，探讨此次活动的收获，相互借鉴，共同成长！

在王老师的指导下，《陆军生物课程建设工作室》于4月2日展开了本次评优课反馈活动。活动中陆军老师向组内青年教师讲解了评优课的关键要点。一是目标的预设与达成。任何一节课的设计都要基于新课程标准的要求，落实课标中的大概念、中概念以及小概念，为此情境创设就是重要的一环。课堂真实情境对学生的学习动机的形成具有引领作用，在解决实际问题的过程中逐步完成教学目标，提升学生的核心素养。二是课堂氛围的营造。课堂要达到一定的育人价值，教师课堂的表达就必须富有感染力，既要与学生共思，更要与学生共情、共悟。其中一个有效方法就是在教学中加强能激疑生惑的关键问题的设置和引领，寄望于在真实情境中激发学生提出问题的欲望。三是模拟课堂的技巧，对于教学内容也要大胆创新，灵活处理教材，使整个课堂不落于熟套，既可以按照教材顺序，也可以倒叙，也可以整体引领中央开花思前引后。最后陆军老师从几个方面为组内老师指出了今后努力的方向：工作室成员之间增加听评课的频率，做到资源共享，共同进步；做好常规教学准备工作，包括教案、作业批改、板书设计等，精心进行课堂设计，建构新课知识结构；以新课标为基础，积累真实情境的创设。

通过此次活动，组内各位教师都受益匪浅。青年教师那艳涛说，通过此次比赛，收获颇丰。虽然准备比赛的过程比较辛苦，时间紧任务重，晚上会忙到很晚，但是在活动中意识到自己还有很多不足的地方，同时也从各位专家的讲解中学到了关于课堂设计及实施的技巧，一切都是值得的。希望在之后的教学工作中能付诸实践，并且和学科组内各位教师共同探讨，一起进步！

（审核/ 季建生  陆军    文/ 那艳涛）