2021年11月1日——5日，我校高一语文组的王玉静老师到镇江市江苏大学参加了2021年江苏省高中语文学科骨干教师培训。

　　本次培训的主题是“语文教学任务群设计与教学能力提升的行动研究”，培训的总体目标是助力教师“吃透”《普通高中语文课程标准(2020年新版)》的精神实质，明确新课程理念，领会新教材编纂意图，在新的《中国高考评价体系》的指引下，围绕新的课程与新的教材，从内心深处真正认识任务群教学的重要意义，明确任务群教学的内涵、理据、特征、实质，提升教师课程建设能力，帮助教师逐步建设符合自己教学个性的“师本课程”，形成自己的教学特色，切实提升学生的语文素养。

　　为更好的帮助教师成长和发展，本次高中语文学科骨干教师培训的培训专家来自于江苏省各个城市，大家共聚江苏大学，给在座的60位高中语文教师进行了一场精神上的洗礼，能力上的提升，专业上的启发。

　　江苏省教育行政干部培训中心副主任严华银老师高屋建瓴地从理性教育的角度阐述了新时代高中语文教师专业发展及师德师风建设的路径，并在最后送各位在座教师的一句话共勉“你怎样，中国就怎样。你今天怎样，未来就怎样!”。

　　江苏省中小学教学研究室语文教研员、特级教师张克中老师的讲座从学习任务群教学的困境与可行的对策两个方面入手，从情景任务设计、大单元整体教学设计、专业任务群教学等角度，从理论到实践给在座的高中语文教师明确了学习任务群的内涵、特征及价值。

　　江苏省中学语文特级教师，江苏省教授级中学高级教师张金保老师的讲座主题是“新高考评价体系与教学行为的转变”，张老师为在座的各位老师明确了新高考评价体系要求，指出教师要提升课程能力，转变教学行为，切实提升学生的语文素养。

　　中学语文正高级教师，镇江市语文学科带头人嵇云霞，由2020年江苏省赛课的案例入手，对其中的几个案例进行任务群教学设计的修改与升格，在这些经典的案例分析中明确了语文教师应该在如何正确把握学习任务群，以及教师应该如何扮演好在学习任务群中的角色。

　　江苏省特级教师，江苏师范大学特聘硕士生导师陈兴才老师也是从学习任务群教学设计入手，带领大家对一些典型的进行点评分析，带给在座的各位语文教师诸多思考。

　　中学语文正高级教师、无锡市语文学科带头人王倩影老师，以“任务群关键要素分析”为主题，讲授了学习任务群下“整合”的内容与方法。

　　镇江市教科研中心语文教研员，镇江市高中语文专业委员会秘书长徐斌老师，在现场观摩了江阴高级中学徐国洪老师、海门一中的李海燕老师以及涟水中学的吉刘兰老师的《故都的秋》的说课后，进行了交流点评，并且从学习任务群的在新课程标准中的作用、学习任务群的设计及设计原则等角度给选择性必修教材给出了教学建议。

　　南京市秦淮区高中语文教研员、正高级教师、学科带头人蔡建明老师从学习任务群的组织与实施着手，从学习任务群有效实施的问题、瓶颈与突破的角度为大家讲授了学习任务群的设计的基点与关键要素。

　　五天的学习时间虽然很短暂，但是在江苏大学校园内与各位专家的交流、学习，还是让大家收获满满。通过五天的学习进一步提升了各语文教师对高中语文新课程、新教材、新高考的认识，明确了任务群的内涵、特征及价值;初步掌握了任务群设计的基本要素与方法;能发现自己在日常的任务群教学中存在的问题，并及时的加以调整，正确运用任务群进行教学。

　　教育的幸福不仅是学生的进步与成长，还包括教师自身的充实与成长。“路漫漫其修远兮”学习在路上，成长在路上。我们怀揣着对教育美好愿景的责任和使命，努力前行，做一名立德树人、幸福快乐的教育者。