（一）主要内容（六建设）

1.基于智慧教学的极简信息技术研究，培育全新教育形态。

对能满足信息化常态教学和个性化自主学习的智慧学习平台和极简信息技术进行研究，构建以学习者为中心，线上线下相结合，突破时空限制的全新教育教学形态。

2.基于数据分析的精准教学行动研究，培育智慧教学范式。

利用信息技术和智慧学习平台采集数据，基于数据分析和实时反馈，推进诊断性精准教学，提高课堂教学效益。

3.基于个性需求的自主学习模式研究，培育学习创新人才。

充分利用课余假期时间，应用数据精准匹配个性需求，延伸课堂开展在线答疑辅导，推送个性化学习服务，培养会学习能创新的未来人才。

4.基于数据画像的动态评价标准研究，培育多元评价体系。

基于智慧学习平台记录的学业数据、学习表现与成长过程，对学习者进行画像和动态分析，建立多样性和发展性并重的多元评价体系。

5.基于慕课形态的课程资源开发研究，培育校本特色课程。

建立项目驱动的在线课程资源开发机制，建设丰富多样的慕课课程和微课资源，让每一位学习者都能可选择的享受优质学习资源。

6.基于人机协同的教师队伍建设研究，培育专业提升机制。

在人工智能支持下探讨教师角色再造，“人机协同”拓展教师的双手和大脑的功用，提升教师的工作效率和质量，促进教师角色更加多元化和专业化。

（二）建设重点（两融合四研究）

通过信息技术与教和学的深度融合、线上线下时空融合，促进教、学、评方式的变革以及特色课程建设。即基于数据分析的精准教学行动研究（教），基于个性需求的自主学习模式研究（学），基于数据画像的多元评价体系研究（评），基于慕课形态的课程资源开发研究（课程）。

（三）创新点（三创新）

1．商业模式有效迁移，引领智慧教学。

2．数据应用精确画像，提升教育质量。

3．项目引领专业提升，促进内涵发展。