为了进一步加强班主任队伍建设，促进班级管理工作，提升班主任管理水平，张洪浩班主任工作室充分调动组内资源，进行班主任经验交流分享会。本次交流会由张洪浩老师主持，班主任工作室全体成员参与。

拥有多年班主任经验的张洪浩老师首先从班级制度、班级文化建设、家校沟通等方面介绍了自己的典型做法。在班级制度建设方面，张洪浩老师表示首先要建立班级体制、实现班级自治、完善班级制度、形成班级公约。落实班级制度，让学生认同、遵守、内化班级制度，是形成良好班风、学风重要环节。在班级文化建设方面，张洪浩老师认为要加强对学生的文化引领、核心价值观引领，通过班旗、班徽、班歌等设计，加强班级凝聚力，形成学校统一管理下的班级文化特点，让班级文化熏陶人、感染人。在家校沟通、分类指导方面，要发挥家委会力量，搭建家校育人平台，秉承“聊、导、督、评”的理念，对不同层次的学生进行分层、分类指导，做到一生一策，落实“导师制”，与学生保持一对一的有效沟通，激发学生的内驱力。

目前担任高二（12）班班主任的张秀玮老师也分享了自己在管理班级过程中积累的经验。张秀玮老师认为班主任应当做一个有温度的人，应该呵护学生的心灵，关注学生的心理健康问题，对学生多一些陪伴，帮助学生更好成长。在保护学生隐私的前提下，多找学生谈话聊天，了解班内学生心理变化情况，积极请教心理老师，帮助学生投入学习中，健康成长，全面发展。

在劳动教育方面，年轻班主任万靓从“培养劳动观念，激发劳动积极性”、“创设劳动机会，丰富劳动形式”、“教给方法，学会劳动”、“完善评价机制，激发学生劳动积极性”等方面分享了自己在班级学生劳动教育方面的经验。

会议最后，全体成员一致认为班级管理是一个动态化的复杂过程，因此班主任工作也是一个富有挑战性的工作。班级管理中我们会遇到各种各样的问题，但不管遇到什么问题，大家都不会退缩，团队的力量更让我们前进。