9月28日上午，校裴继孙名师工作室进行高三月考试卷分析会，并就今后的高三备考策略进行了深入的探讨。本次活动由裴继孙老师主持，工作室全体成员共同参与。

活动开始，各位老师就本次试卷的命制特点进行了发言，裴老师认为，本次试题立足物理核心素养，以突出学科的知识、方法和能力，给人以一种纯物理的感觉；试题设计的情景来之于学生所熟悉的身边的生活或课本上的科学技术中，与STS的紧密联系。纵观全卷，试题灵活而不落俗套，新颖而不离基础。本次试卷有以下特点：（1）突出物理学科主干知识。（ 2）突出运用数学处理物理问题的能力考查。（3）突出分析综合能力的考查。

裴老师认为，在今后的教学中，应注意以下几点：

（1）处理好知识形成过程与结论的关系。只背结论，死记公式，是绝对学不好物理的，也不可能在考试中取得好成绩。要让学生明白为什么要引入这个概念，它的内涵和外延是什么，它反映了谁的性质，由哪些因素决定，它能解决什么问题，怎么用它解决问题。强调知识的形成过程，本身就是三维教学目标中的一维，它不但对知识本身及知识的应用是重要的，而且也是对学生态度、情感、价值观教育的素材。

 （2）夯实双基，培养能力。在模块教学中要扎扎实实地抓好基础，以教材为本，制定计划，合理安排。深刻领会物理概念、原理、定律的成立背景、推导过程、物理意义、适用条件和使用范围。

 （3）重视对实验原理及方法的理解。重视演示实验、学生实验，扎扎实实地从抓好基础实验。将实验原理、使用仪器、观察现象、处理数据、分析结论、误差等内容与理论知识密切结合起来。

 （4）解题规范，培养良好的解题习惯。解题规范，有两层涵义，一方面，要求解题思路清晰，思维严密有序，能准确地读题、审题，能将题中的问题转化为相应的物理模型，进行分析，演绎推理，联立方程求解，养成良好有效的解题习惯；另一方面，要求解题书写规范，从考试情况看，学生解题表达不清楚，书写不规范，是造成主观题失分的主要原因之一。教师可以通过示范解题，面批评分，下发详细解题的参考答案等方法，有意识地对学生进行书写规范的训练。

与会老师高度赞同赞同裴老师的发言，并切实表态在今后的高三复习中将切实以学生为中心，培养学生的能力，提升学生的思维，注重实验原理和方法的教学，在常态解题中注意规范作答习惯的养成。相信在全体教师的公共努力下，新一届高三必将取得圆满的成绩。