项目类别

☑课程建设 □教改实践 □学科活动 ☑团队文化

□德育管理 □基地建设 □信息教学 □其他类别

项目领衔

姓  名

张丽华

出生年月

1983.1.29

手机号码

13921670026

职称职务

中学一级

QQ/Email

271741678@{域名已经过期}

参与人员

姓  名

出生年月

职  称

手机号码

项目分工

核心

成员

王雪烨

1992.12

中学二级

19951856193

课题研究对象现阶段状况以及方法实施后的情况调查，收集整理资料

强清芬

1996.4

中学二级

19951856253

课题研究过程资料收集及整理，进行课题理论研究

周舒仪

1997.7

中学二级

18251214572

课题阶段总结材料及阶段研究计划的制定

组员

王文立，赵菲

解决问题

实践价值

(为什么做)

1、高中阶段数学的学习“两极分化”严重:数学成绩好的越来越好，而成绩相对落后的学生却更差，很大一部分学生完全放弃数学学习。常州市戚墅堰高级中学数学学困生十分普遍，平时作业抄袭现象十分严重，特别是课后习题的的作业，经常抄袭教辅资料上的详解答案，使用作业帮、小猿搜题屡见不鲜，作业达不到相应的教学效果。

2、《高中数学新课程标准》关于评价方式的具体建议提出:要重视学生做数学的过程，充分发挥数学作业在学生评价中的作用。新课标教材中的练习题位于具体的理论知识之后，针对性强，有助于学生基础知识的掌握，习题则更多利用教师批改作业的机会，主要是对数学语言转化过程及解题过程中发生的失误进行纠错与规范;复习题综合性强，学生解决有困难，很多题用于考试的选题。而在教学中，特别是数学学困生的教学中，课后练习题的教学效果不明显。

3、目前对学生、教师以及学校的好坏评价还是以考试成绩为主，导致在课堂教学中，往往忽略练习题的教学，而把重心放在教辅资料与考试上，使得数学学困生学习数学越来越困难，甚至放弃数学的学习。常州市戚墅堰高级中学的学困生也有相应的教辅资料，而往往考试低分现象十分普遍，学生成绩基本没有进步。

建设内容

(做什么)

研究内容:以常州市戚墅堰高级中学的数学学困生为对象，结合新课标教材，解决常州市戚墅堰高级中学数学学困生完成教材练习题的方法突出以下两方面的研究:

1、课本练习题在数学教学中的作用和功能以及制约数学学困生有效完成教材练习题的因素。

2、常州市戚墅堰高级中学的学困生完成教材习题的策略。在常州市戚墅堰高级中学数学学困生认知水平的基础上，练习题如何适当延伸，提高他们的考试成绩。

实施策略

 (怎样做)

研究方法: 1、文献研究法。文献法就是对于文献进行查阅、分析、整理从而找出事物本质属性的种研究方法。在研究过程中，笔者将大量查阅、研读有关教材习题教学专著，收集相关资料，并注言从多种类型的文献中寻找材料，进行研究和探索，以保证研究成果的科学性、逻辑性和可行性。

2、课堂观察法。课堂观察法是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官如眼、耳等)以及有关辅助工具(观察表、录音设备等)、直接或间接(主要是直接)从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。通过观察，检验在理论运用于实践中的可行性。

3、案例研究法。案例研究法是指结合具体学困生的对象，从其课后练习题的完成，以及通过考试其相应题目落实情况进行跟踪调查，探寻理论的有效性。

预期成果

创新之处

(做得怎样)

1、主要材料。课题研究方案、课题研究计划、课题研究报告。

2、附件材料。（1）案例(常州市戚墅堰高级中学数学学困生教材练习题完成案例)。（2）数学学困生有效完成教材练习题的研究论文。（3）常州市戚墅堰高级中学数学学困生有效完成教材练习题教材习题实施的方法。

保障支持

1、具有开展教育科研的队伍基础。本课题组的所有成员是年轻有活力的一线教师，在教学教研上都取得了一定的成果。在教育教学上有想法，精力充沛。

2、丰富的资料设备，完善的计算机网络。学校为满足教师教育教研的需求，征订与购买和课题有关的大量杂志与书籍，并且己构建校园计算机网络，可以利用现代化教育教学设备完成这项研究。

评委建议

年   月   日

学校意见

年   月   日