项目类别

□课程建设 □教改实践 □学科活动 □团队文化

□德育管理 □基地建设 □信息教学 □其他类别

项目领衔

姓  名

白雪

出生年月

1986.11

手机号码

18961185570

职称职务

中学一级

QQ/Email

xxgz945@{域名已经过期}

参与人员

姓  名

出生年月

职  称

手机号码

项目分工

核心成员

(限三名)

朱亦奇

中学高级

13915032660

统筹协调

付兵

1986.12

中学二级

18961189372

收集信息

郜世玲

1994.05

中学二级

15755352202

实践反馈

其他人员

华严萍、王传兵、方海东、李振飞

解决问题

实践价值

(为什么做)

据不完全统计，在教师行业中，女性所占比例远远大于男性，由此可见，女教师们在教育事业中的重要性。现实中，受到传统思想影响，加上女教师普遍需要承担事业和家庭的双重压力，让这个群体的她们格外心累。

师者，传道授业解惑也。正是出自这样强烈的责任心，让女教师们不愿意用这样的理所应当成为自己落后于男教师的借口，认真的她们在家庭中又不得不担负起操持家务、照顾丈夫、教育子女的重担，继而产生的身体和心理负荷严重影响到她们的身心健康。

这样的情况在高中阶段尤为突显，强大的升学压力、长期固定的伏案姿势、紧缺的体育锻炼时间等问题使得大部分高中女老师都长期处于亚健康状态。高中女教师们是我国人才培养队伍的主力军，她们的身心健康不仅关系到个人和家庭的生活质量，还会降低教学效果，甚至直接影响我国人才培养的质量。在中国知网上以“教职工体育锻炼”为关键词搜索后出现了329篇文献，换以“女教工体育锻炼”为关键词再次搜索后发现，全网仅有6篇文献研究，而高中女教工体育锻炼的研究居然是空白的。

在以本校实践开展情况为案例研究，调查高中女教师身心健康的真实状况，结合访谈等进行探讨，为学校女教工的发展贡献我们的力量，逐步推进女性专属课堂，促进她们体育锻炼习惯的养成，增强体质。相信这一定会成为造福学校、受人追捧且意义非凡的一项研究。

建设内容

(做什么)

1.通过调查问卷的方式，了解我校女教工身体健康、体育锻炼现状及实际锻炼需求。

2.对比分析不同年龄段、已婚与未婚、住校与非住校女教工身体健康状况与体育锻炼习惯的差异性。

3.分析影响女教工主动参与体育锻炼的影响因素。

4.根据大家需求开设女教工专属体育课堂，普及科学锻炼的运动方式和方法，帮助女教工们养成主动运动锻炼的意识。

5.营造我校特有的校园体育文化。

实施策略

(怎样做)

1.2021.05-2021.06 问卷调查，了解女教工现状与需求。

2.2021.07-2021.08 数据分析汇总，找出问题与原因。

3.2021.09-2022.01根据原因与需求，尝试开设女教工专属体育课堂，过程中及时总结女教工的锻炼意见，开发制定多元课程，制定课堂公约。

4.2022.02 总结一学期的各方面收获，及时撰写论文。

5.2022.03-2022.06 实践教学、反思，帮助女教工逐渐形成锻炼的习惯。

6.2022.07-2022.08 开发、研制假期空中课堂。

7.2022.09-2023.01实践教学、反思，增加更多针对女教工的课程内容，为我校女教工锻炼寻求可借鉴的课程范式。

8.2023.02 与参加课程的女教工们一起总结各方面收获，及时撰写论文。

9.2023.03-2023.06 项目总结，用了常态化课程形成省分独特的体育文化。

预期成果

创新之处

(做得怎样)

1.理论成果：形成关于促进学校女教工体育锻炼、具有实用价值的论文，为其他学校的研究提供借鉴。

2.实践成果：

（1）根据大家需求开设女教工专属体育课堂（如健身操、舞蹈、瑜伽等），每周开展2-3次，每次30-40分钟，通过录视频的方式来记录女教工们锻炼的过程，一段时间后收集大家的反馈。

（2）帮助女教工们树立正确的体育锻炼意识，掌握科学锻炼的方式、方法，逐渐养成良好的锻炼习惯，提高女教工的健康。

（3）以教师主动参与体育锻炼的示范作用，辐射、带动学生锻炼，形成我校特有的校园体育文化。

保障支持

1.资金保障:开设女教工专属体育课堂需要添置相关器材。如：墙面镜、瑜伽垫、弹力带、瑜伽球、功夫扇、平衡球等。

2.建立切实可行的激励机制。

对于主动参与锻炼的教师，虽然是活动的主要受益者，但在体育锻炼意识相对薄弱的环境下，学校不仅需要相关制度的约束，也有必要建立一定的激励机制，鼓励女教师定期参加体育锻炼。

预计经费；3-5万

评委建议

年   月   日

学校意见

年   月   日