今天的教学录课，录完之后自己观看时，发现了最突出的问题：对课堂的管控依然不够。关注不到每个学生的听课状态，我在想是因为录课有些紧张的缘故还是每节课都是如此。为了解决自己对课堂关注度不够的问题，我认为以后的教学中，要多录常录教学课。最近这段时间，有些成长但还是有很多不足。教学反思是教师成长的重要途径，我结合近期教学内容，教学中的进步与不足总结如下。

 这周进行了周末小测验，一个班的成绩很差，另外一个班成绩还可以，但我认为有抄袭的嫌疑，总之是个人对我最近教学成果不是很满意。首先是对学生在本章内容的重要程度上强调的不够，主要是源于本人对高考方向的把握不成熟，认为该章节对学生来说计算量太大，考试的比重不大，但事实并非如此。以后的教学中，要认真对待每一个章节。其次，由于寒假回来，刚开始学生上课的状态有些松散，未能对学生做出严格要求，导致学生成绩不理想。对学生的要求表现在课堂上更体现在课余时间，在课余时间找到学生，提出个别学生的不足，督促整体学生努力学习。惩罚性措施也要有，之后的每节课，针对这些考的很差的学生，随时提问，若是回答不出来的，进行进一步惩罚。这样我认为最起码可以使一些学生上课打起精神来。学生的自制力是不够的，必须给予外部压力，才能促成一点点进步。如何刺激学生努力学习，这是我教学中存在的巨大困难。最后还是老问题，有时备课备的依然不充分。还是要积极听课，积极刷题。

  学生成绩不好时，总能感觉到教学上的巨大压力。眼下任务是，化压力为动力，要坚信办法总比困难多。

                                                         刘纪湾