2021-2022学年第二学期教学反思

高三历史教师   沈丹

时光飞逝，一转眼两周又过去了。这学期本人担任了高三（1）班的历史教学工作，自开学以来，本人始终以学校工作计划为指导，以提高自身发展水平为目标，在教学中反思，在反思中改进，在改进中成长，现将开学以来的收获、遗憾与反思总结如下：

一、高三二轮复习的导向性有待进一步增强。历史学科有其特殊性，知识体系相当庞杂，学生要识记、理解的知识太多，但复习课时间有限，教师在复习的时候很难做到面面俱到，一定要重难点突出。面对基础较差、能力欠缺的学生群体，要想提高他们的成绩，就必须帮助学生牢固树立重视基础知识、夯实基础知识的意识，在学生自主构建相关主题的基本知识框架的基础上、教师对重要概念和知识内在的思维逻辑关系讲透讲到位，在此基础上再做相关的拓展延伸。一轮复习中既要引入热点问题，提升学生的兴趣，也要注意热点问题与书本基础知识的有效衔接，总之，基础是重中之重。

二、课堂训练的针对性要进一步加强。好的课堂一定是发挥学生主体的课堂，高三的课堂更应该是讲练结合的课堂，这就涉及到教师选题的一个问题。由于课堂时间紧迫，教师必须在选题的时候选一些经典、有代表性的典型例题，达到触类旁通的效果。在平时的选题过程中，要多关注近3—5年江苏高考真题和全国卷、山东、浙江等新高考地区高考真题，选择好题目之后教师一定要自己先做，先做研究，然后再给学生做，并且帮助学生总结答题的方法和套路。如果时间允许，也可对开放性小论文进行课上分类讲解和课后针对训练，以达最佳效果。

三、对新高考和新教材的研究要更到位。环顾2021年多地高考真题，大多涉及到新教材的内容，所以在高三100天左右的旧教材备考中要关注新旧教材变化，同一知识点表述变化、修正反映的价值导向，特别是新教材的选择性必修部分对二轮专题复习借鉴意义很大。

历史教学对于我而言是终身的事业，成长之路漫漫，努力不可或缺，在今后的历史教育工作中，我会努力朝着以下的方向去努力：一、心中有爱，做内心有温度的老师，希望自己能始终保持初心，用仁爱之心发现每一个学生身上的闪光点，做到严格要求学生和充分尊重学生相结合，多点鼓励，少点批评。二、学术精进，做行动有力量的老师，用专业、精当的教育知识、教育师范，教会学生惜生命、会学习、懂生活。三、目标清晰，做眼中有方向的老师，有目标才会有方向，明确自己到底想成为怎样的老师，做好个人发展的短期、长期规划。

在今后的历史教学中，我也将更加努力，做到守土有责、开拓创新，让枯燥的高三历史复习增添一丝乐趣，让每一位学生都能有所收获！