2022年3月9日，常州市周存军名师工作室和校胡珺晶名师工作室齐聚常州市第一中学开展联合教研活动，来自溧阳光华高级中学卞海燕老师和常州市第一中学王嫒华老师共同开设了《酸碱中和滴定》的同题异构课，最后周存军老师和胡珺晶老师组织全体成员评课议课。

卞海燕老师的教学功底深厚，课堂内容丰富，条理清晰，富有理性。从郁金香的“买家秀”和“卖家秀”激发学生的兴趣，让学生体会到“酸碱中和滴定”的意义和价值；以盐酸滴定氢氧化钠为例，引出滴定原理，板书计算公式，逻辑性强，重点突出；从计算公式出发，设计了符合学生最近发展区的一系列问题串，让学生体会“酸碱中和滴定”的两个关键问题，进而引出了滴定管的使用和指示剂的选择；用一系列数据和图像说明了为何选用酚酞、甲基橙作为指示剂，帮助学生理解了指示剂选用的原则，突破了难点，最后还设计了一系列习题，作为课堂教学评价，很好地做到了“教、学、评一体化”。

王嫒华老师的课堂细致、扎实、有趣。从生活中的柠檬茶引入课堂，让学生定性地体会到生活中的“酸”；再以“有多少酸？”这一问题让学生思考如何定量测定酸的含量，进而引入本节课的主题—“酸碱中和滴定”；以柠檬酸和氢氧化钠的反应方程式，让学生自主讨论、分析该如何测定柠檬酸的含量，并且让学生自主设计实验测定柠檬酸的含量；在介绍实验要使用的仪器时，王嫒华老师细致入微，娓娓道来，将重要的实验仪器细节放大，突出重点，较难操作的实验步骤，提前录制好相应的实验操作视频，突破难点；指导学生操作实验时，下达指令明确，实验课堂纪律井然有序；学生通过本分组实验，掌握了“酸碱中和滴定”的实验技能，培养了学生的实验素养。

课后，两位授课教师与大家交流的本节课的备课思路和课后反思，听课教师从自己的感受和角度出发，对两位老师的课表达了肯定，并提出了自己的看法和建议。胡珺晶老师从“酸碱中和滴定”的“精”和“准”出发，提出了几点建议：①关于课堂教学的情境，就以实验室一瓶标签模糊的氢氧化钠溶液为例，让学生思考怎么去测定浓度；②实验课内容多，如何选择好课堂教学的内容，如何重点突破，是备课需要考虑好的问题；③“酸碱中和滴定”是否只能上成一节演示实验操作的课，能否设计成一节有思维含量的实验探究课。活动最后，周存军老师在胡老师发言的基础上进行了总结，进一步强调了课堂教学内容的取舍—哪些内容讲，哪些内容不讲；实验课细节多，内容零碎，如何才能使本节课教学内容结构化，如何才能使大多数学生在课堂处于有效学习状态。本次同题异构的活动真正落实了以学促教，加深了老师们对实验教学和学科核心素养的认识，推进了专业发展。