《生态系统的能量流动》

生物组    桑秀梅

能量流动的教学，我以生态农业的情境为背景，以概念模型构建为核心，通过卡片拼贴开展课堂活动，可行性强，活动效果好，有利于概念的落实。但是，这样的教学设计有些落入窠臼，不够创新。如何才能跳出常规的思维模式，展示出眼前一亮的创新设计呢？经过思考琢磨下次可以这样设计：

1、一境贯穿：在传统中突破创新

2、 跨学科融合：生态学与经济学的基因交流

3、 前沿科学进展：可触摸的未来