《动生电动势》的教学反思(2)

物理-谢杰

动生电动势是导体切割磁感线时会产生的一种感应电动势，对于每一位教师来说，课后感受肯定比课前备课感受更为深刻，更能从本节中体会到本课教学的得与失，因此课后要及时反思自己的行为和学生的行为，记录教学感受、体会，评价与修订，总结教学经验。这样既可以发现教学的闪光点和教学中的不足，为以后教学提供有益借鉴，并有利于下节课、下一轮教学；又能不断积累自己经验，有利于提高教学水平，促进教师快速成长。教学理念的反思 ，新课程理念倡导注重提高全体学生的科学素养；注重学生的自主学习，倡导科学探究，实现教学方式的多样化；课程内容体现时代性和基础性，提倡联系实际，更新评价观念，促进学生发展。 显而易见，教师仅依赖自己在以往教学实践中积累的经验是远远不够的，还需要科学高效的理论指导，对教师来讲，这节课怎么上，是以教师讲学生练、灌输知识为主?还是以学生自主探索，培养学生独立思考、创新思维能力为主；是教师唱独角戏，还是师生合作交流?备课前要有指导思想。备课时要先对过去经验、学生实际情况进行反思，对现在教学条件、教学手段、教具、教材进行反思，从而使新的教学设计建立在过去经验教训和现代教学理念反思基础之上。这些都需要我们学习先进的教学理念，提高自己的理论水平。