《动能与动能定理》复习课教学反思

物理组 郑康

本节课是对《动能与动能定理》的复习课教学。考虑到是高一月考前的复习，本节课主要是通过引导学生对动能和动能定理概念和规律的复习，让学生理解动能定理含义，并通过相应的问题分析，使学生初步掌握应用动能定理解题的一般方法步骤，培养学生分析问题、解决问题的能力。

本节课的教学设计思想：通过习题引入复习内容，然后通过一个练习让学生讨论应用动能定理解题的步骤，同时教师把规范的解题步骤展示给学生，以便学生能逐渐掌握应用动能定理解题的正确书写。教学过程中始终贯彻“以学生为本”的教学理念，采用学生讨论、思考、信息获取、演算、总结及口头表述的方法，突出老师与学生教与学的相互性，力求改变老师一讲到底的传统上课方式，在课堂教学模式上有所突破，同时根据学生的认知过程强化核心素养教学，提高学生分析问题的基本能力。

    教学流程是通过一个简单的练习引出动能和动能定理的复习内容。以分析做功为线索，通过师生对问题的共同讨论分析，最后由学生讨论、发言，总结出动能定理解题的一般步骤，并且通过巩固练习和思考提示学生进一步掌握应用动能定理解题的方法步骤。

    通过本节的复习，使学生深入理解动能定理的内容，清楚动能定理的解题步骤，通过对比分析使学生体会到应用动能定理解题较牛顿运动定律与运动学公式解题的不同点：即运用动能定理解题，由于不涉及物体运动过程中的加速度和时间，适合于恒力做功，也适合于变力做功，既适用于直线运动，也适用于曲线运动，因此用它来处理问题有时比较方便。

   本节课还存在以下一些问题有待改进：一是对学生回答问题时评价不太注意方式，没能给出鼓励性的语言，或者说评价不够严谨，评价语言较为简单。二是课堂的知识点训练力度不够深入、习题较为简单，应提升一定的难度。