受新冠疫情影响，学校不得不采用在线授课的方式进行教学。全新的学习渠道，对平时的教学设计、实施、测评、管理等提出了新的挑战。如何提高在线授课的效率、效果，成为广大教师关心的话题。

本期，请大家一同思考，如何确保线上教学的效果。请分享你的经验，两三条便可。今天下班前把观点发到群里。谢谢大家！

主要观点归纳：

1.尽量开启摄像头。

2.加强管理：a.偶尔咋呼（让学生感知到老师的无处不在、无所不能）；b.关注重点人群（比如，不开摄像头的）；

3.加强需求分析：课代表提前收集问题。

4.加强互动：a.提问、朗读、翻译等方法；b.作业精准、及时反馈；

5.每节课留有自我整理时间。

6.小先生：邀请学生讲授知识。

7.精选教学内容。

8.不连麦，充分利用留言板，了解学生疑问，增强互动。（学生及时留言，有利于教师根据时间线索，审视教学的不足和教学的难点）

9.备课时，充分考虑各种不便因素。

10.加强课堂笔记检查。

11.创设积极氛围、调节情绪（音乐、视频、时事热点导入）。

12.重点内容、重要环节录课、新授内容直播。

13.钉钉群：及时公布最佳作业名单，强化表扬和督促。

14.调动积极性：发挥差生特长（让学生找学习相关的资源）。

15.提高效率：问卷星答题卡。

16.随机抽查、点名。及时表扬听讲学生。

17.强化课堂提问。

18.评选模范作业。

19.适当总结、每日点评、积极表扬。

20.上传、展示优秀笔记和作业。

21.明确每日、每课的学习目标。

22.充分利用聊天框互动：设置自主任务时间、环节，通过聊天框互动、个性化指导。

23.早读课开麦读书。

24.清晰呈现、明确指导：PPT、语言表达、任务单、目标清晰。

25.课前巩固提问环节。

26.上传课堂笔记，或者整理课堂学习要点。

27.活动组织形式：针对小组提问。

28.加强作业批改和点评。

29.随机点名，留言回复，确认在场。

发言记录：

潘正凯(64229461) 2022/3/19 17:15:31

我的回答：1.在不影响网速的前提下，尽量开启头像。2.适当咋呼一下，比如“有人上课时在吃东西，赶紧收起来，下不为例！”就说老师有独门暗器监视着一切，善意的谎言也无可厚非。

潘正凯(64229461) 2022/3/19 17:18:32

请大家明天下班前分享经验和小妙招。这样下周的网课必能更有成效。思考时，可以关注一下如何布置作业、批改作业和反馈作业。

施佳静(756696310) 2022/3/19 17:35:14

1.要求学生提前预习课程内容并让课代表搜集大家的问题。

2.软硬兼施地鼓励学生主动和老师进行互动，增强课程的参与感。

潘正凯(64229461) 2022/3/19 17:41:13

施老师的第一点，指向充分关注学生的学习困难和疑难，有利于提高教学的针对性（有没有其它途径？）第二点指向在线互动，互动是确保学生参与的主要方法，有没有更多的方法？请大家积极发言！

王范杰(1210659783) 2022/3/19 17:46:59

1.加强课堂互动。可以采用提问、朗读、翻译等多种形式加强和学生之间的沟通，一定程度实现监督作用。

2.作业亦精不亦多，且第二天及时反馈讲解。通过讲解作业的形式巩固知识。这也要求选取作业内容要有针对性。

胡艺宁(277832796) 2022/3/19 17:50:16

1.确保学生时刻参与课堂，在上课期间时不时提问学生，我会提醒学生说不打开摄像头的同学被提问的几率很高哦，下课需要学生立刻上传上课时的笔记。2.新课时间不会太长，学生线上授课可专注时间很短，留十分钟给他们自己整理、巩固。

彭珊珊(381346446) 2022/3/19 17:56:29

1.讲题过程中不定时点人回答问题

2.叫几个同学讲题，增加新鲜感

英语 万靓(2156799952) 2022/3/19 17:57:27

1.减少实际授课内容（只能是线下的三分之二，甚至一半）

2. 可以不连麦（实际操作中连麦效率低，且不一定所有学生有这个设备条件）但会鼓励学生至少通过留言板回答问题，同时时刻关注留言板，做到及时互动

3. 为学生考虑到线上学习的不便性因素（如有学生教材缺失，或者一边要打开电子屏幕，一边要看授课页面，来回切换的麻烦。在备课时考虑到这些因素，尽量避免这种影响学生学习积极性的问题产生）

4. 增加笔记检查的频率，以督促学生在线课堂的专注度。

潘正凯(64229461) 2022/3/19 18:01:46

很有意思！很多做法体现出了教育的规律。

姜达娣(1012113539) 2022/3/19 18:55:32

1、首先调节好自身的情绪和心理状态。居家隔离，师生的活动空间小，精神世界匮乏，情绪低靡。为应对这样的现状，在每节课进入预备状态时，都会播放有节奏的音乐或者较为鼓舞人心的视频短片。素材多为TED演讲、社会热点话题剖析。并在正式课堂开始时，以预热的音乐或视频为引子。

2、其次面对线上学习课堂效率、作业质量及学生掌握情况参差不齐的现状，我采取课堂上讲题环节录课（高效、直奔主题）、新授课内容直播（时刻点名互动、实时观察学生参与情况）两者同时相结合的形式。课后习题，力求全改全批，及时在钉钉群内设置当日最佳作业同学名单，滚动式表扬个体，提升积极性。

3、一个有趣的现象是，极少数因为单科基础薄弱，好面子却苦于缺少足够的语言能力的学困生，乐于在网课课堂上学习老师分享的有趣的音乐、影视和故事，在网课期间反而会比线下课程参与的更积极。而部分成绩尽管尚可，但一直处于passive learning 状态的学生，则在网课期间进一步暴露了个体的lack of motivation.

小结： 网课是一面照妖镜。照得见师生的努力，也照得见师生的怠惰。

且行且努力！

潘正凯(64229461) 2022/3/19 18:58:13

有意思，想方设法发动学生，让他们承担一些教学任务，也是一个有效的方法。

潘正凯(64229461) 2022/3/20 10:29:35

请其他老师积极发言。

张越<a1242695694@{域名已经过期}> 2022/3/20 10:32:16

1.运用技术比如问卷星制作答题卡分析题目正确率数据精准教学 2. 课上不定时抽学生考勤

王晓敏(1106233118) 2022/3/20 10:34:07

线上上课提问会比较多，会根据学生的水平提问不同难度的问题，问题会结合学生实际，课堂容量会适当减少。作业量与线下量差不错，但会评出相对多一些模范作业，鼓励学生。

司雨晴(1511643986) 2022/3/20 10:35:01

在课前对上节课的内容总结，对每天的作业情况进行点评，表扬作业认真的同学，激励其他同学像他们学习。课后定期要求学生上传笔记，将笔记优秀的学生作业选为优秀作业，既可以激励学生认真听讲，也可以为其他同学提供范例，完善自己的笔记。

侍文静(2218331616) 2022/3/20 10:35:55

1.激发学生内驱力，促进主动学习；

2.设置每天小目标，渐序积累，并且每天都线上检查。

王碧莹(1063560295) 2022/3/20 10:49:28

1.上课通过聊天框互动要比开麦互动更有效率，学生不愿意开麦，但是聊天框回复还是比较积极的。2.每天由课代表布置背诵任务，早读时可以开麦读书，营造氛围。

刘子慧(992245255) 2022/3/20 11:47:26

1. 及时表扬认真听讲的学生。

2. 要跟学生明确学习目标，在线教学就更要充分运用多种方式，比如PPT、明确语言表达、任务单辅助等，尽可能地告知与明确学习目标，这样学生可以更主动，更自主，更明确地展开学习。

樊蓉(156168680) 2022/3/20 11:53:25

1. 课前增加复习巩固提问复习环节，课上多点互动提问环节，提醒走神的同学，表扬认真的同学。2. 及时提交每节课的课堂笔记，或者课下作业布置整理当天学习要点再上传

汪丽(273670599) 2022/3/20 12:40:02

1、课堂提问可以采取一对一问答；还可以对某小组所有成员（课前分好小组）提问，小组成员在对话框里回答。增加学生的课堂参与度。

2、作业布置！学生在线提交，教师“红笔点评”，关注优秀作业（书写工整，做题有过程，准确率高），点击“选为模范作业，向全班展示”；也可以教师或学生在腾讯会议中共享屏幕展示模范作业，树立榜样！

英语程锡平(1404284005) 2022/3/20 13:17:22

1.网课课前会播放有意思的Ted视频，既是听说输入，也可以拓宽学生的知识面2.课上以讲授为主，但是到长难句或者重难点，会先请学生回答，甚至多个学生回答同一个重点，在进行分析3.会时不时选择随机点名，不一定需要回答问题，点到名的同学在评论区发一个“1”，让学生知道随时会关注他们的参与，不敢一直挂机。