教学反思

高一下学期，历史学科的教学具有不同于其他时间段的特征，主要表现为学生对学科的重视程度和学习的认真程度明显下滑，究其原因无非面对选科，学生出现了学习上的倾向性。

作为历史教师，面对此类情况，或许会出现各种恶样的问题，诸如批评学生不认真，甚至影响授课态度等。结合此类情况，在接下来的教学过程中，要明确以下几点：

首先，对班级学生的分层要有清晰的认识，尤其要明确哪些学生在历史学习上出现了懈怠，并且要进一步探究原因；

其次，适当改变教学策略，可以进步一步提高课堂的生动程度，吸引学生参与其中；

再者，适当调整授课难度，分层教学，根据学生实际情况把控作业难度等；

最后，不要直盯着成绩看，成绩并非评价学生的唯一标准，要充分发挥历史学科的育人功能。

                                                     高一历史组 刘永

                                                       2022年4月