《再别康桥》教学反思

高二语文组  薛珊

教这篇课文，我的教学设计思路较为清楚。

第一:抓住“意象”，教给学生抓意象的那些地方怎么分析很重要，学生先自己试验体会这篇课文，在结合教师补充，这个思维探索的过程很重要。

第二，教师对教材的理解很重要，我讲“金柳”、“水草”、“潭”、“夏虫”等处学生状态很兴奋，照本宣科是得不到这样的教学享受的;要想培养个性化的教学特点，要点燃学生思考的激情，这点我认为非常重要。

第三，听读名家朗诵、学生以写带读鉴赏《沙扬娜拉》。教学效果很好，向同行推荐。读、写、听在教学中药始终贯彻才不至于满堂灌。

第四，无论怎么教学改革，我的认识是大浪淘尽始见金，一切繁华过后是平静、平淡和平凡。所以每位教师都要深入到教学中，深入到文本中，深入到学生中，只有真正适合于你的教案。没有一劳永逸的教案，只有不断修改的教案。在这个过程中，当你能够“凝神定气”于教学本身，在学习他人的同时不被他人牵着鼻子走，不被繁花遮住双眼，那么回头来看一点会觉得教学其实应该还原它的简单，教学的一些理念无论冠以多少新的名称，最终都不应该违背语文的本色!