教学反思

语文组 张亚超 

本月进行了选择性必修下第二单元的教学，并结合相关作文进行了一些作文教学，反思如下：

一、抓住重点，各个击破，力图使学生一课一得，夯实基础。本月进行了第二单元的教学活动，该单元有小说、诗歌、话剧不同形式的文体。这些文体各有代表性，如何在教学中突出各自的特点就尤为重要。另外本周听了陈浩老师的《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》两课的对比教学，该节课的中心就是围绕人物语言探究人物形象特点，进而使学生了解林冲这样的文学“圆形人物”。这节课十分聚焦，学生在一步步思考探讨对人物有了更立体更全面的思考。所以在《茶馆》的教学中，我也学着敢于舍弃，主要围绕话剧通过感受人物语言体会深层含义和感受人物冲突的描摹形式两个中心，课堂虽然推进很慢，但我相信学生会有所收获。

二、本月进行了一次月考，围绕着考试，进行了相关作文的讲解。并且恰逢“名师导教”活动也主要围绕着作文教学。在活动中，陈浩老师对于作文批改给予了一些方法和意见。其中包括如何训练学生作文，在训练中可以将作文分为几个特殊专题，如观点类、故事陈述类等，教会学生思考，区别什么是“观点句”什么是“事实陈述”等。

三、在作文批改中，应摆正价值观，对学生的作文进行认真的批改，方能有的放矢，使得学生了解自己的问题，进而改正。另外对于学生作文问题较多的学生，可以每次且持续的改正相关的问题，不可鱼和熊掌兼得。

四、作文训练要有程序，从学生的审题入手，提纲、论证等循序渐进的进行，可以通过一次的过关来进行，可以提高学生自身问题的处理能力。

   以上是我本月的教学反思，希望在接下来的教学中有所落实，有更优的方案帮助学生一同进步。