第十四周教学反思

高三生物组 李锦飞

本节课内容针对的是高三高考冲刺阶段的最后答疑，希望通过本节课内容对于实验专题做最后的梳理。对于生物学科来说，实验是必考题，它可以在各个方面渗透，包括光合呼吸以及细胞生命历程等等，目前来讲还未发现原原本本的课本实验作为高考试题，而且高考是考试验不是动手做实验，因此，根据我们目前条件，对课本实验有条件尽量做，没条件看来可以不做，但必须读和讲，讲清原理和设计，讲清技能的要点，讲清方法和结果。对于没有条件做的实验，我借助录像片、照片。

　　比如，我们生物教研组曾去锦绣大地参观，用数码相机留下不少影像资料。比如，二氧化碳发生器、组培设备及流程，课堂上都能发挥不小的作用。复习中更重要的是总结中学生物实验的技能和方法。我精选了不同类型的高考实验题，让学生分析知识点，考的形式、角度，从而对高考试题没有陌生感和恐惧感。但是发现有的学生在做题上还是有点吃力，因此在今后的选题上面要注意难度适中，比较基本的试题，有利于学生增强自信，对考生考试的心态会有帮助。