教学反思

高二语文 张亚超

本月教学主要围绕期末考试来展开，结合期末考试情况，现反思如下：

一、习题讲解要系列化，不可以割裂。虽然语文是一门知识点貌似很松散的学习，如果老师不能系统的对知识进行整合，则学生的头脑中就会十分凌乱，无法在做题时系统的提取要点，甚至全面的解答。例如本次期末考试的论述类文本中，有一道经典的题型--论证特点。在考试前我们曾经遇到过这样的题型，并且进行了练习，考前也曾大略的讲了一下，但是考察下来的结果并不是很好，可见学生并没有真正的系统了解这样的题型结构。接下来的学习要积极促进学生画思维导图，不仅老师要讲到，学生也要主动的呈现出来。

二、考前关于理解性默写花了很多的时间，没有时间进行相关试题的训练，时间布局上并不是很优化，学生也有这样的反馈，我希望接下来能更细心的对时间进行优化，通过分层，使得学生达到很好的学习效果，各取所需。

三、昨日在校本培训时候，听到了许多有意义的部分，其中最多的就是围绕着“双减”展开教学，其中对于学生的“减作业量”，并不是单纯的“减”，而是精选题型，精选题型的前提就是老师能够做更多的题，从其中进行提取。接下来我会努力将试题做在前面，在对习题有所把握之后在布置给大家，并且可以提前进行大致的讲解，方便学生把握。

四、围绕大单元情景教学，进一步学习和思考，结合相关优秀案例，寻找更符合学生思维和学习的情景，努力把课堂交给学生，努力促进学生语言输出。

以上，未来的教学之路任重道远，这是我教学之路的第四个年头，即将迎来新的一年--第一届高三和未来的五年--迎接高级教师，我必须更加努力，使自己的教学教研能力更上一层楼。