《大学之道》教学反思

选必上第二单元中《大学之道》这篇课文篇幅不长，逻辑性强，但是内容深奥，在备课时花了较多的功夫去研究文本解读。虽然参考了很多材料，但是自己对文本的理解较浅显，所以在课堂教学中还是较为保守。第一课时按照惯常的上课思路文常补充，梳理文本，疏通文意；第二课时重点探究几个问题。其中有一个活动是“划分句读，体会文本节律整饬，气势充沛之美”。这个活动本应该好好花时间让学生自己来感受文本节奏之美，并根据个人体验补充“顶真”辞格的作用。但是在一开头我却把辞格的作用展示出来，再让他们去诵读，效果不佳。学生只是机械地记住顶真辞格的修辞效果，没有更深刻地感受一篇文章的节奏该如何把控。

第二个活动是绘制“进阶之路”思维导图，学生课下已经完成了这一作业，但是我课堂上没有留充足的时间让学生展示他们不同的思维方式，这是教学中应该注意的，课下作业不能只是布置了但发挥不了大作用，尤其是学生绘制的思维导图可以看出不同学生的思维方式，应该好好利用。

总之，对于中国古代传统作品还是要加强文本解读的功力，另外要有属于自己的见解呈现，给学生提供新思路与新内容。