《激素调节的过程》教学反思

高二生物组  张敏敏

1. 《激素调节的过程》这节课是人教版（2019版）选择性必修一第三章第2节，在学过了第一节激素和内分泌系统后，学生已了解了激素对于人体稳态的重要性，但对于激素如何调节机体的生命活动还未知，所以本节课通过两则实例来向学生表明激素调节的过程和激素调节的特点。

2. 本节课主要聚焦血糖平衡的调节，这也延伸到第一章内环境的稳定，所以这一块如何潜移默化的让学生感知内环境中化学成分——血糖的稳态是引出下文的重中之重。在这里是开篇设置生活实例，“早饭没吃的学生出现的症状”由学生判断出现症状的理由，用何种方法去检测你的判断是正确的，引出血糖仪，进而引出健康人空腹血糖范围，这里一定要强调血糖的单位。

3. 在设置问题“第一节中的实例切除胰腺的狗为什么会患糖尿病但是不会患低血糖”时，类似于这样的问题可能有点难，中间需要搭建台阶，如何搭建，这里类比于写长难句一样，可设置如下问题：

1） 切除胰腺后，机体少了哪两个激素？

2） 这两个激素的作用分别是什么？分别会导致哪种疾病的产生？

3） 所以该摘除胰腺的狗为啥只患糖尿病不患低血糖？

有了这些问题的搭建，学生基本可以回答出来，降血糖的激素只有一种而升血糖的激素有多种