《免疫调节复习课》教学反思

高二生物组 靳玥

“课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学、有效的反思能够帮助我们减少遗憾。反思自己的教学行为，总结教学过程中的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力。以下是我对免疫调节复习课的反思，我通过本节复习课的教学以及对有经验教师的复习课的学习，收获颇多。

首先，听完有经验的教师的课后，我感受到板书的应用可以有逻辑有顺序地呈现教学内容，使复习内容能依次清晰地呈现给学生，能使学生对各个知识点有充分的认识和思考。在本次复习课中，我的板书设计显得比较随意，甚至在课堂中忘记最后的板书的书写。另外，板书的逻辑性也不是很强。总之，我没有充分利用板书，这对于一个教师来说是不好的，我应当充分发挥板书的作用。

第二，在课堂中，我的时间把握不是很到位，在体液免疫和细胞免疫模型构建之时，由于担心这部分消耗时间太长，该花时间的地方不敢花时间，对这个模型的解释评价不到位，对课堂的掌控也较差，并且导致后续内容拖沓冗长，幸而最后准备的课外拓展发挥了作用，才没有出现重大误差。

第三，对于习题的挑选我虽然准备的也是高考真题，但是我的题目较为浅陋，而且没有深挖。应通过高考题的例子，让学生举一反三，才能达到较好的教学效果。所以，在之后的复习课备课中，我应该继续深挖高考题，更加精准地把握考点，提高教学效率。

第四，课堂容量相对来说还是较少。与考试密切相关的许多知识点，由于想让课堂更加连贯，所以很多知识被舍弃了，整节课看来，基础知识的落实很不到位，对于复习来说，还是有很多遗憾的地方。