教学反思

高三物理组王鹤

目前还在一轮复习中，期中复习前，发了大量的试卷。练习在总复习中是举足轻重的一环，要想透过练习到达巩固知识、提高潜力的目的，力求规范地解题是就应遵循的一个原则。不少同学功能关系和能量守恒对应公式混乱，写的是功能关系的公式，但是文字解释是能量守恒。这种不规范的混乱的思维方式，可以通过规范解题模式来解决。

我上课时再次讲解5种功能关系和能量守恒的表达式，并通过一道例题说明解题步骤及其规范性。物理学自有本身固有的思维规律和方法，像动能定理的应用，首先要求弄清所研究的过程及研究对象在此过程中的受力状况，然后区别各力做功的正、负，再搞清过程的初态和终态，最后按外力功的代数和等于动能增量列出方程，这之后的代数运算便容易了。如果在平时练习中始终能坚持这样规范地使用物理定律、定理，时间久了必然会加深对规律的理解，潜力必须会上升到新的层次。