本阶段教学反思

高一历史组 冯云鹏

如何将现代学术成果与高中历史教学有效结合起来，是作为高中历史教师的我务须解决的重要课题。而二者的结合点，我认为就在于史学的核心素养。在最新的课程标准和教育部的有关文件中，历史学的核心素养是高中历史教学中的重要内容，这也是我们将学术成果与历史教学相结合的关键突破口。

其一，唯物史观是高中历史核心素养的重要组成内容。而目前史学界对经济史和社会史的研究也在逐渐走向深入，如“富民社会”、“白银资本”等最新的学术概念可以引入高中历史教学情境，用来引导学生深入理解“经济基础决定上层建筑”这一唯物史观的核心观念。而社会史中强调的“长时段”、“关注民众”，也可与“人民群众是历史的创造者”相呼应。

其二，时空观念也是高中历史核心素养的重要组成内容。在诸多学术前辈的推动下，历史地理学正成为目前史学重要的学术增长点。联系近些年的高考题，一些涉及到历史地理学的题目不断涌现，体现出时空观念的重要性。特别是历史政治地理，将其部分学术成果引入课堂，不仅能够开阔学生的学术视野，也能有效提升其历史成绩。

此外，史料实证、历史解释和家国情怀，在近些年的史学发展中也均有所体现，其学术性和教学性相结合的问题，是值得继续深入思索的。