《染色体变异》教学反思

高三生物组 李锦飞

本节内容在新教材中进行了修改，先介绍染色体数目变异，再介绍染色体结构的受异。这一教学顺序的改变更有利于学生先集中精力学习二倍体，多倍体、单倍体等复杂的概念。

染色体数目的改变可以分为两类：细胞内个别染色体的增加或减少、细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。前者相对容易理解，而且在第3节《人类遗传病》中还会涉及具体的遗传病实例，因此在本节略讲，本节重点阐述的是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或成套地减少的变异。

基于本节内容涉及到很多新的概念，为了便于学生理解和掌握，在新授课之前，让学生进行了课前自学回顾。上课时利用“无子西瓜、香蕉”等相关视频来增强学生的学习兴趣。在学习过程中采用表格的方试进行归类整理和小组讨论等环节，学生已基本掌握了基础知识并突破了重难点。

整节课虽然完成了教学任务，但也存在两个需要改进的方面即学生已有的认知基础较薄弱，教学时应注意由浅入深，降低学生的认知难度；学生发散思维能力需要加强，教学过程中，要让学生学会科学探究的思维方法，以后解决相关问题时，可以举一反三。

相信在这样的教学方式下，学生的学习和思维能力都会不断提升。