2022年11月24日上午，“生态·卓越”——基于校名师工作室的绿色生态课堂展示活动在常州市第三中学举办。我校名师胡珺晶带领高一化学组李淑敏、尤菲、温静、陈禾佳和孙澳老师参与活动。活动期间，省常中分校的李淑敏老师和常州市第三中学的李敏老师以“从海水中提取碘”为主题展示了两节优质课堂。常州市化学教研员金剑锋老师给与了宝贵的评价。

  第一节课，李淑敏老师以培养学生“证据推理与模型认知”为基点，以“为什么提取碘，怎样提取碘”为主线帮助学生建构起海洋里提取生活所需物质的认知模型，最后让学生利用模型去设计从海水中提取溴的实验流程。李淑敏老师的课堂逻辑清晰，注重引导，提高了学生的思维能力。

李敏老师的课堂与李淑敏老师的不同。课堂开始，学生将查阅到的关于碘的知识与大家分享，随后李敏老师带领学生选取获得碘的原材料，引导学生设计从海带中提取碘的方案，最后探索工业提取碘与设计的方案的不同点。整个课堂以交流合作为主，以实验探索为辅，体现化学与生活的紧密联系。

我校名师工作室领衔人胡珺晶老师对两位老师的课堂进行点评。胡老师认为：教师要提升课堂提问的有效性，具体来说，要关注课堂提问的指向性，阶梯性，实效性。此外，教师要根据学生的最近发展区结合课标、教材进行精准且灵动的教学设计，将学生从“我应该”转变为“我想要”，促使学生由“向外诉求”转变为“向内生长”。

  常州市教研员金剑锋老师提出：在新高考形式下的课堂教学要基于学科理解和教学理解。教师应跳出书本，以素材和情景来培养学生的思维，培养学生对知识的本源性认识。