一轮复习快结束了，根据前期复习的教学情况和学生反馈，以及联考学生的做题情况，反思几个月来的教学实践，对高三物理的一轮复习有如下几点体会：

一、准备充足的精神粮食，以备远足高考；

心理学家告诉我们:一个人在激励状态下发挥的潜力是平时的三到四倍。教学中我们常常发现：部分学生对学科缺乏兴趣；学习不主动；或是“畏难”；或是较多的出现令人遗憾的非智力因素的错误；或是成绩下滑时灰心失望而对功课消极应付等，以致无法达到理想的成绩。这时就需要我们老师，多与他们沟通，及时了解复习效果，关心他们，鼓励他们，使之保持较浓的学习兴趣和劲头，从而达成学识和情感上的共鸣，逐渐在耐心细致的督导下形成严谨务实、乐观进取的学风。

二、积累丰富的应试思想，方能高瞻远瞩；

高考物理时间75分钟，容量大，时间少，顾此失彼。因此学生除了具备较好的基本功，还须在审题态度、做题顺序、时间分配、规范表达等方面积累经验，同时需要具备较好的心理调节能力，能及时地审时度势地自由穿梭。

考试是一门“得分学问”，师生都必须转换思维方式，从应考的角度认真研究考纲和真题，深化知识点；要重视学生解题能力的培养，关注能力考察点，钻研知识迁移的方式，从“备知识”转向“备能力”，“备学法”转为“备考法”；同时强调训练的针对性、代表性、典型性和思考性，要善于分析题目，并且及时做好题后反思，努力做到事半功倍。