高一数学组温泉教学反思（14）

线上教学两周了，这两周里，我也在思考如何提高线上教学的效率。下面我就把自己的一些经验给大家做一个分享。

第一是候课，老师一定要提前5分钟进教室，发起会议，准备好本节课要讲的幻灯片，设置好全员静音等一系列的准备工作,为了给给学生增加一点仪式感，老师也可以使用模拟上课铃声或者倒计时，让学生迅速集中注意力,进入到课堂状态。

网课学习，隔着屏幕，没有真实的课堂互动感觉，很难在第一时间捕捉到同学们的学习情况，为了吸引孩子们的注意力，我觉得最重要的是做好导入环节，课前可以播放一些和本节课堂教学有关趣味性的小视频、或者课前给学生展示一段配有图片的励志句子，跟学生做一小小的励志教育活动，提醒大家端正态度。

在课堂上，一定要不断提问，或者让学生重复老师刚讲的话，在课前，课中，课尾都要进行随机提问，以便我们掌握学生听课和在线学习状态，一般每节课前我都会提问学生，让他讲解题目，提问过关的学生，我会给他加分。

在提问学生这一块，我觉得重点应该多盯着中下层次的学生，这些学生自律性差，课堂注意力不集中，非常容易掉队，通过课堂提问、作业反馈，语言鼓励等方式，让学生感受到老师独有的关注和重视，让他时刻不敢放松。

课堂上讲的知识点，可以要求学生一下课就拍照上传到钉钉的家校本里，用这个方式来督促孩子们集中注意力，及时记笔记。

线上教学，提高效率显得非常重要，那如何提高学生学习的积极性呢？我认为最好的方法是换位思考，如果自己是一名学生，更喜欢听到老师干巴巴的讲解还是更有趣味性的视频讲解或者图片展示？答案是很明显的。因此，在备课过程中，要多考虑怎样开发更有有趣的资源，怎样能够激发学生学习的兴趣。

对于教学任务繁重的老师，要学会调动课代表的力量，那么如何调动小助手的力量呢？比如，课代表可以课前温馨提醒同学们准备好学习用品，整理好周围环境等等；每天总结课堂的表现情况,公示积极发言者名单并给这些同学颁发喜报，每天作业也会及时提醒同学们上传等等,这些都是课代表们日常工作。这些不仅让家长们更加清晰了解学生们的课堂表现,对学生们来说也是一种督促和激励。这样管理课代表的方法，也极大的减轻了任课老师的负担，更调动了学生们的学习劲头，班级学习氛围也更浓了。