对讲题比赛的思考

高三生物组 桑秀梅

讲题时应依据“新课标·新教材·新高考”的有关理念，聚焦学科核心素养的培育与学科关键能力的提升。

同时教师作为学生学习的引导者，要善于从学生的思维模式出发，教会学生分析解决问题的技巧；同时注重培养学生提取试题信息的能力，抓住关键词。面对新高考，更要善于站在命题者的角度去分析命题背景、命题意图，把握命题方向，才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的效果。只有沉下心来对高考真题进行深入的探究和思考，讲好高考题、用好高考题，方能推动生物科习题教学质量的进一步提升。