本阶段教学反思

高一历史组 冯云鹏

在讲授《影响世界的工业革命》一课时，有一个问题属于教学上的难点，即如何理解第二次工业革命后垄断组织的兴起，以及实质。在最初的教学中，我以自己单纯的讲授为主，但发现学生的接受效果并不好。为此，我设计了一个情景教学活动，引导学生理解“垄断”这一现象的形成、本质和弊端。

情境活动的主题是“辣条厂的故事”。教师首先提问，“工业革命时期的英国，政府是否会干预企业的经济活动？这是谁的哪种思想？”引导学生回忆亚当·斯密的古典自由主义经济学说。在此前提下，我引导学生“假设你在工业革命时期的英国开辣条厂，你会怎样进行竞争和内卷？”让学生理解在经过激烈竞争后，垄断是资本主义发展的必然现象，并且其中充斥着罪恶和腐败。最后引导学生概括，垄断并不是社会形态的彻底变革，只是资本主义生产关系的局部调整。

进行这一情境活动时，应注意时间把控，避免影响到后续的教学活动。