教学反思

——删繁就简

历史组  刘和俊

我的课程设计更多的注重知识的内在逻辑，再配合上自己的讲解，自认为学生能更好地理解。但是问题是，在你用事例给他们解释某一知识的逻辑的时候，他们的关注点可能就放在这些事例上而忽略了逻辑。之所以会这样，是自己担心学生不能很好地理解，从而会举更多的例子来进行解释，这样就喧宾夺主了。后来跟学生们的交谈中，他们也反映了这个问题。因此，在下一阶段，要帮助他们建立知识体系，但是，不要过多地解释，很多时候，他们其实已经理解了。