本阶段教学反思

高一历史组 冯云鹏

本次教学反思主要总结期中考试的成绩和问题。在本次期中考试中，我所带的班级均有所进步。在组内名次上，3、8、9、10每个班级都进步了1名。在均分上，虽然四个班级均分都没有达到组内平均分，但分差普遍不大，其中分差最大的班级为2.71分，与上次月考相比也有了明显的进步。但从总体上看，本次考试成绩进步幅度较小，暴露出了很多教学上的问题。

首先，基础知识掌握不牢。本次期中考试卷立足教材，重点考察学生的史学核心素养，其中有很多题目注重考察学生的基础知识。如选择题第1题，就是对第1、5两课有关农业起源问题的考察，这也是期中考前复习的重点。但在我所教的班级中，仍有8名同学做错这道题，反映出学生在基础知识方面存在明显的疏漏。

其次，答题方法掌握不精。本次考试在题型上模拟高考题型，材料题所占分值比例明显增加，这与以往参考合格考题型比例的命题方式明显不同。为此，我在考前专门用两节课的时间，介绍高中历史的答题技巧与方法。但本次考试的结果表明，学生对这些答题方法与技巧的掌握并不熟练，在出现同类型的题目时没有作出很好的解答。这其中，概括类题目答题效果尤为不佳，如18、20题的第（1）小问。

再者，未能形成良好的答题习惯。根据相关学生的反馈，有一些学生在本次考试中存在很多过失性的失误，使得分数并不理想。如20题第（2）问，题目之内有2个小问，但一些学生只回答了其中第1小问。而这一小问所问的是相关的启蒙思想，但很多学生回答的是“制度”、“国家”、“人物”。在课后沟通与分析时，我发现出现这一现象的关键是学生粗心大意，没有养成良好的考试习惯，在考场心态上也存在明显的波动问题。

针对上述三个问题，我将在今后的教学中加以调整处理，并有针对性地开展专门的辅导和训练，以期解决相关问题，提升学生的史学素养与成绩。