《期中考试备考复习课》教学反思

高二生物组 张敏敏

进入期中，各门功课都到了复习的时候，这时的学生是最累的，也是最无头绪的时候，这时对于学生的指导非常必要。没有掌握方法的学生整天看他在哇啦哇啦地背， 效果却不好，这个年龄段的学生往往是记得快，忘得也快。

为了引导学生看书，自主建构知识，考虑他们这个年龄段的学生的特点:好动，注意力时间不长。我采取的做法是:

1、给出复习范围，复习20分钟，当堂完成相应范围的练习，及时巩固知识，强化记忆。又不至于由于复习时间长，学生转移注意力。

2、同样给出复习范围，复习一段时间，教师可以根据学生的具体情况随机调控时间，将内容编成小题目让学生抢答。

以上两种做法，学生不容易转移注意力，看书的积极性较高。缺点是学生记得快，忘得也快，只注重对知识的暂时记忆。所以需要滚动式的复习，每节课抽出课前5分钟让学生默写。

3、通过做习题来查漏补缺，补足知识体系中的漏洞，深化学生的知识体系。

针对学生记得快,忘得也快的特点,我要求学生对自己复习所学的知识及时的巩固,并针对自身的学习情况,将以前所学的散乱的知识点,连成线,线连成面，形成新的知识体系。