语法课Subjunctive mood教学反思

 高二英语组 刘子慧

我在高二（12）班上了一节subjunctive mood的语法课。在导入部分，通过提问：(1) What is subjunctive mood? (2) Give some examples of if-clause used in unreal conditionals. (3) Are there other cases in which we use subjunctive mood? 让学生联系第三单元关于“虚拟语气”的语法知识，结合第四单元Reading语篇中的例句或已知的其他例句，自主分析其他虚拟语气句型的基本规则。

接着，带领学生阅读P48一则与单元主题语境关联的“雪花人”的新语篇，并小组讨论一下问题，帮助学生把握短文的结构和主旨：(1) Why is the saying “no two snowflakes are alike” mentioned in Paragraph 1? (2) How did Wilson Bentley capture the world’s first image of a single snowflake? (3) What qualities does Wilson Bentley have?  Can you support your opinion with evidence from the story?，然后引导学生在文中自主归纳虚拟语气的基本规则，并拓展学习相关语法重难点。

最后，指导学生以“雪花”为话题，通过单句改错练习、B部分杂志文章的填空、对话写作，操练虚拟语气的其他句型结构，以实现“形式—意义—使用”三者的统一。最后，针对虚拟语气的重难点，带领学生复习巩固虚拟语气的语法体系。总的来说，本课做到了语法形式和意义的统一，通过讲练结合让学生加深和巩固了对虚拟语气的理解和运用。