高二教学反思

生物组张秀坤

在上本节公开课之前，我已经在别班上过一次了，上完课的感受就是脱氧核苷酸和核糖核苷酸的种类我没有处理好，导致部分学生懵懵懂懂，以及DNA的两条链是什么关系，我也是一笔带过。发现了问题，可是我不知道如何处理。直到各位老师听完我的课，当我看到评分量表以及各位老师的听课笔记后，我才恍然大悟，教师发出的指令，学生收到但不知如何实施，对于某些知识点的处理问题的设置没有层次性和梯度，导致学生不能够一下子得出答案。在听完程翱老师的说课后，受益匪浅，对于课堂的设计不能千篇一律，要寻求创新，要从学生可理解和可接受的角度出发。当皋老师问我各个环节的设计是如何进行的，它们之间的逻辑性体现在哪里的时候，我一下子蒙了，不知如何回答。在以后的教学中我需要向优秀的教师诚心学习，多读书，积累经验和知识，多反复打磨课程。从学生可接受的角度出发，去设置问题，去启发学生，走下讲台多和学生互动，多看看学生记笔记的情况，多和学生眼神交流。