高二生物10月份教学反思（23）

高二生物组  张秀坤

本学年我承担高二（8）班和高二（13）班两个平行班的生物教学工作。高二（8）班是物生地组合，班级男生较多，课堂氛围比较活跃，但是学习习惯有点浮躁，课堂笔记有待加强，作业订正需要注意，不习惯背诵；高二（13）班是物生政组合，班级女生较多，课堂容易管理，笔记和作业完成较好，但过于注重背诵，少于理解，导致班级没有高分学生，本学期需要进一步加强生物学科学习的学法指导。

最近两周的高二生物教学反思现从以下三个方面进行阐述：

备课环节：步步为营，稳扎稳打，一步一个脚印；备课必须要熟读课本，知道相应的知识点都在第几页，这样的细节会引起学生的敬佩。接着做本节课的课后练习题（课堂新坐标），知道哪些是考点和重点，接下来就是参照做题的结果和教师教学用书，进行PPT 的制作，制作PPT过程中要有问题的提出，问题的层层设置，动画以及吸引学生眼球的图片，图片、视频、板书给与学生多重的感官刺激，加深同学们对知识点的记忆和理解。

课堂教学：为了提高课堂效率，我会把一部分作业放到课堂上去做，紧跟学生，即时讲解反馈；或者是讲完一个知识点后紧接着就进行对点练习，学以致用，进一步提高课堂效率。

学生实验活动：选择性必修一的实验课程内容较少，更多的实验课程方式在课堂上放一遍视频进行，或者进行模拟实验，比如模拟生物体PH的稳定实验。