《基本不等式》教学反思

常州市戚墅堰高级中学高一数学组 周舒仪

一．追求以学生为本的教学设计  　　

设计教学设计的过程中，充分考虑课程标准和教材的要求来确定教学目标，把握学生的`学习水平，在教学中给学生充分思考的时间和空间，尊重学生的思想方法，点评优化学生的学习收获，充分调动学生探究的积极性，培养学生学习的兴趣。在教学中不变的是先进的教学理念和合理的教学设计。放手给学生们自主学和研究就是我们应该大胆做的。从学生的角度设计教学，才能体现以学生为本。 　　

二．做到重点突出和难点突破  　　

如何重点突出和难点突破是教学技术、教学专业上挑战，我们在上每一节课面对这些问题时都必须精心设计，那样的课堂才能高效，学生才会喜欢。

本节课中重点之一是函数奇偶性概念的理解，从实例引入，让学生感到本节课研究的必要性与趣味性，从图像对称的本质让学生给出概念，老师总结，再让学生回头感悟，有利于学生真正理解概念和应用概念。

总之，要上好每一节课才能真正锻炼老师的教学素养、技术，才能真正提高教学理念、水平。