教学反思（2）

高一英语 王晓敏

继续进一步明确、细化对学生的要求，不能指望他们自觉。

默写还是要从最基本的单词默写抓起，多频次，少数量进行。

听力这一块单词读音提前带他们熟悉（至少领读3遍），然后让他们抄写以达到巩固的目的；指导学生圈画问题及选项当中的关键词，听的过程中做笔记；这几项工作都是为听力做铺垫；听完先找两位同学写出自己的答案，然后一一核对，有问题教师现场解答，并让学生将关键词句抄写在对应地方；让学生明白错因。

作业反馈要及时，作业有问题的同学要一一面谈，并要求其立即改善，并与家长、班主任沟通，加强对这些学生的引导、监督。