教学反思

高一物理组王鹤

今年我带高一3班和7班，学生基础较差，物理思维较弱，我在平时的教学中应该缩小知识台阶，通过建立最近发展区促进学生对知识的理解。

比如月考的第一大题是非常简单的求解位移的题目，我认为讲过原题，正确率应该很高，可是正确率未达到预期，原因是学生不知道将摩天轮这一生活场境转化为物理学中圆的模型。题目没有直接画出一个圆，没有标出四分之三圈是从哪一点到哪一点，学生就不知如何解决问题了。从这道题就充分体现了学生建模思维还有待加强，物理翻译能力弱，在平时的教学中，应该加强创设真实的问题场景，增强学生生活和物理是紧密联系的意识，培养学生从真实问题场境中抽离出物理模型的能力。

另外，这次月考两个班的平均分数都较高，我认为有以下原因：一是经过一轮的教学，我有了相对较为完整知识框架，知道重难点是什么，了解如何突破重难点；二是我加强了和学生的互动，提高了提问的频率，问题的设计也更加精炼，有效调动了学生思考。

有则改之，无则加勉，构建高效的课堂是我终身奋斗的目标。