读后续写教学反思

高一英语组 程锡平

读后续写在高考占了25分，有着举足轻重的作用。写好读后续写的前提是读懂文章大意，捋顺文章脉络结构，顺应故事情节的发展，根据提示写出两段符合故事逻辑的文章。但是对于学生来说，对读后续写却有着望而却步的感受。怎么才能帮助学生呢？  

首先，我们应该帮助学生树立信心，不断地鼓励同学们去征服读后续写，写错不要怕，勤练习总会有收获的； 其次，我们要有系统地去帮助学生积累一些句子，正所谓“巧妇难为无米之炊”，有丰富的素材傍身，又怎么会惧怕这读后续写呢； 再次，多给学生创造机会练习，并积极地讲评，这对于提高续写能力很有帮助的。

在平时的作业中，不难发现学生最不会写的就是有关情感描写和动作描写。今天给同学们分享了一个万能的情感描写的句子，这个句子就是“To one's +情绪名词，主句”。这个句式，非常简单。属于入门级的情感描述句。主句是用来描述情绪产生的原因。比如：To my surprise,Tom won the first prize in the English Speech Contest。要想把这个句子学好，必须积累情绪名词，比如，delight，joy， satisfaction，excitement， annoyance， disappointment， horror， shame, sorrow， puzzlement， regret， relief，surprise/ amazement等等。下一次我继续把这个简单句型，进行升级。