教学反思

高一英语组 王慧敏

高一考试环节加入了读后续写的题型，这对于高一的学生而言是一个挑战。月考时读后续写的均分只有8分左右，这一次期中考试是11-12分，虽然题型难度有差异，但可以看出经过一段时间的训练，学生在读后续写上还是有一定提高。在高一英语的读后续写教学中，我有以下一些反思和改进点：

阅读理解能力：我观察到学生在阅读材料后进行续写时，有些同学对于文章内容的理解不够深入，导致续写的内容与原文不够贴切或者逻辑不清。因此，我认为下一次教学中，可以在阅读材料时引导学生进行更深入的思考和理解，通过提问、讨论等方式激发他们的思维。

写作技巧：有些学生在续写时没有很好地运用所学的写作技巧，导致文章结构不完整或者表达不清晰。为了提高学生的写作技巧，我计划在下一次教学中加强写作技巧的讲解和练习，例如如何组织段落、如何使用过渡词等，以帮助学生更好地表达自己的想法。

反馈与指导：在批改学生的续写作业时，我发现自己的反馈和指导不够具体和个性化，导致学生对于自己的错误和不足理解不够深入。为了改进这一点，我计划在下一次教学中，给学生提供更具体的反馈和指导，帮助他们更好地理解自己的问题，并提出具体的改进方法。

学  生合作与分享：在读后续写教学中，我发现学生之间的合作和分享能够增加他们的学习动力和思维碰撞，但在实际教学中，有些学生不太愿意与他人合作或者分享自己的思路。为了鼓励学生更多地合作与分享，我计划在下一次教学中设置一些小组讨论或者分享的环节，让学生能够更好地互相学习和借鉴。

总的来说，通过对高一英语读后续写教学的反思，我意识到了自己在教学中存在的问题，并提出了相应的改进方法。我将努力改进自己的教学策略，提高学生的阅读理解能力和写作技巧，以帮助他们更好地应对读后续写的任务。