12月教学反思

  常州市戚墅堰高级中学高一数学组 许勤凯

本节恒等变换的应用，通过三角恒等变形，把形如y = asinx+bcosx的函数转化为形如y=Asin(wx+φ)的函数，从而能顺利考查函数的若干性质，达到解决问题的目的，充分体现出“活”的数学，同时促进学生对函数模型多样性的理解，并能使学生感受到以角为自变量的优点.

在教学中重点强调:分析、研究三角函数的性质，是三角函数的重要内容。如果给出的三角函数的表达式较为复杂，我们必须先通过三角恒等变换，将三角函数的解析式变形化简，然后再根据化简后的三角函数，讨论其图象和性质。因此，三角恒等变换是求解三角函数问题的一个基本步骤。但需注意的是，在对三角函数式进行三角恒等变换后，还要确定原三角函数的定义域，并在这个定义域内分析其性质.

当然本节的教学也有很多需要提高和完善的地方:

一是学生在对三角函数式的变换过程中，对整体的把控能力以及对公式使用的灵活性还有待提高。

二是我的课堂教学语言仍需锤炼，课堂时间安排更需紧凑。