高一物理第一学期教学反思

唐翔宇

对力的合成与分解的运用，也就是通过受力分析来解决物体处于平衡态的问题，是本章的重中之重，也是难点。处理这一类问题的方法很多，有解析法、图示法、相似三角形法等等，让学生学会对于不同类型的问题采用最合适的方法是整个教学中的主要目标；此外，整体法和隔离法的灵活运用也是解决物体平衡问题的有效手段！

在这一段内容的教学过程中，存在了不少的问题。首先，学生在受力分析的过程中往往会漏掉一两个力，分析不全，这就需要在上课的时候帮助学生建立起受力分析的标准模式：一重、二弹、三摩擦、四其他，并且要不断地重复再重复，只有这样学生才会印象深刻。此外，还要鼓励学生勤画受力分析图，很多学生在做题的时候都是靠直觉来判断物体的受力情况，而直觉往往都会出错，尤其遇到多个力（4个或以上）的分析时，这种情况下一定要采取正交分解的方法，可以很清晰地将物体的受力情况分析出来。

在讲解整体法和隔离法的使用时，首先要把每种方法运用的条件讲清楚，否则学生在做题的时候很容易混淆，于是就会乱用一气，难免会出错；而且有的时候往往是需要将两个方法结合起来使用才能解决问题的，那么先用哪一种方法后用哪一种方法也是一个教学的重点。