《计算机系统的组成》教学反思

技术组 施丹萍

本节内容讲了计算机系统分为计算机硬件和计算机软件，当看到计算机的图片时，问学生计算机系统的组成是什么的时候，学生往往能说出显示器、键盘、鼠标等计算机硬件，但是学生对主机箱内的东西接触非常少，计算机系统怎么运行的，更是不清楚。本节课比较好的是拿一台主机，拆机给学生看里面的构造，以实物的方式告诉学生运行原理。但是受限于没有硬件，所以从本节课开始，我引入了网络教学。

当今网络对中学生的毒害比比皆是。我们都知道“学生一旦接触互联网就会被其无穷的魅力所吸引，但我们可以通过正确的引导，网络会成为学生的良师益友，然而如果缺乏引导，学生也会被深陷其中，不能自拔”，但正确的引导方法是什么？社会各界一直都在进行“学生上网利弊谈”，但不管谈论的结果如何，网络进入生活是不可回避的事实，而且是时代的需要。网络不是洪水猛兽，它是不可排斥的，它是工业时代转入信息时代的标志。我们要做的正是把学生引向“学习”中来。毋庸置疑，与任何事物一样，“网络”也会带来负面影响，所以我们目前所能做到的是正视它、用好它。 “知乎”、“百度百科”等正是网络创造出来的虚拟社区，我们不是要“取缔”，而是要“拿来”为教学所用，促使学生在经验世界和语言文字世界中学习活动与学习经验的整合，这样才是积极的做法。利用网络来学习，所以在开网之前，我提出了几个问题，让学生带着明确的问题搜索。

1.冯·诺依曼的生平。（冯·诺依曼是计算机之父，他提出了计算机硬件的五大组成，正是本节课的统领，让学生了解计算机硬件提出的背景，客观全面了解冯·诺依曼）

2.硬盘的不同类型：机械硬盘、固态硬盘英文简称，他们的区别。如果让你组装一台电脑，你会考虑哪些方面，怎么选择硬盘？现在还提出液态硬盘，难道是液体的硬盘吗？请同学们搜索了解下。甚至还有人提出气态硬盘，有兴趣的同学可以继续了解。

3.CPU的核心参数有哪些？

在网络搜索的过程中，学生给我很大的惊喜，有看百度百科、抖音、哔哩哔哩等，学生看得非常认真，非常开心，同时当结束搜索后，我提问学生也都能回答上来。