为深入推进“‘三动’课堂显活力，‘力行’体验促成长”市教学成果培育项目，我校于11月22日下午与江苏省常州高级中学、常州市龙城高级中学联合举办了主题为“过程主动、思维灵动、表达生动，‘三动’课堂显活力”的公开课教学展示观摩活动。此次活动旨在加强校际之间的交流合作，分享教学经验，共同提升教学质量。

活动中，三所学校的优秀英语教师们展示了各具特色的“三动”课堂，现场气氛热烈，交流深入。

高一英语组开课选题为英语必修二第一单元Lights, camera, action!的Reading, Behind the Scenes。本校的周雨晨老师和五中的黄美琪老师进行了同题异构，课堂中多角度诠释或呈现了教师对于“过程主动、思维灵动、表达生动”的解读与实践。

       过程主动方面，两位老师都设计了生生、师生互动环节，或以问题驱动，或以情境为依托，多样化的活动使学生主体性得到落实。思维灵动方面，两位老师的教学环节和内容设计体现出对学生思维的激发。同时，将目光放在了对学生多维度认知的培养，通过深入、发散的环节设计和提问引导学生。表达生动方面，两位老师的教学产出设计以任务为驱动，以语篇为载体，既贴合话题语境，又在符合学生综合能力的基础上提出了更高层次的要求。

       高二英语备课组开设了两节以中医针灸为主题的阅读课，由省常中的张晶晶老师与我校的施佳静老师进行同课异构。两节课是一次富有创意与教育深度的教学活动，立足于针灸的主题语境，激发了学生的主动学习、思维活跃以及生动表达，弘扬了优秀中华文化，坚定了文化自信。

       过程主动方面，两位教师在课程开始时都精心设计了与主题紧密相关的情境，激发学生学习主动性；思维灵动方面，两位老师在课堂上运用了开放式问题和引导性问题，从多角度提问激发思维；表达生动方面，两位教师充分利用多媒两位教师充分利用多媒体资源，展示了中医针灸的治疗原等抽象概念，也激发了他们的学习兴趣，使表达更加丰富多彩。

高三年级组开设了两堂以词汇复习为主题的公开课。分别由正行中学的金希贞老师和我校的邓志跃老师教授。两位老师以不同主题语境为抓手，一个基于运动相关话题，一个基于有效沟通，对话题词汇进行了复习整理和巩固。

过程主动方面，我校邓志跃老师课前基于学生已有知识进行了课前复习任务的布置和完成，在课上把学生分成小组，让学生自己讨论和回顾已学知识，让学生成为主动思考的主体。思维灵动方面，两位老师都设置了从词到句，再到篇的复习和输出任务，让学生从不同层次去回忆和复习巩固这些词汇的用法，逐步调动学生思维层次，逐步增加难度，逐步活跃思维程度。表达生动方面，两位教师不约而同选择了最后以语篇的形式输出，同时在课堂中间，充分给学生时间讨论和表达观点，最后语篇输出时给学生自己组织语言和最后呈现的机会。

  此次观摩活动不仅展示了教师们的教学风采，也为进一步推动教育教学改革积累了宝贵经验。未来，我们将继续加强校际合作，共同探索和推广先进的教学理念和方法，为学生的全面发展和成长提供更好的教育环境和条件。